在與業(yè)務(wù)部門的各種尷尬中,很多培訓(xùn)管理者越發(fā)覺得,培訓(xùn)要做到上接戰(zhàn)略,下接績(jī)效是一件很難的事情。很多時(shí)候很多企業(yè)對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)都僅僅只是停留在組織層面和套用層面,比如說,只保證完成了課程內(nèi)容,至于效果如何更多還是靠哦領(lǐng)導(dǎo),盲目引進(jìn)一些課程,千篇一律。
那么到底企業(yè)培訓(xùn)要達(dá)到哪種層面呢?
筆者認(rèn)為一般來說要對(duì)企業(yè)培訓(xùn)做體系化的建設(shè),培訓(xùn)開始能夠真正發(fā)揮效用,能夠看到培訓(xùn)的效果,開始與績(jī)效掛鉤的價(jià)值層面。
培訓(xùn)能不能做好,能不能做到上接戰(zhàn)略,下接績(jī)效。最主要的問題是你們企業(yè)有沒有真正去做績(jī)效管理而非績(jī)效考核,這是兩個(gè)不同的概念,據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查表明:中國80%的企業(yè)實(shí)質(zhì)上是在做績(jī)效考核。這一點(diǎn)很深刻!
所以,培訓(xùn)要輔助績(jī)效推廣,而不能認(rèn)為績(jī)效就是績(jī)效的同事來做的,培訓(xùn)不能獨(dú)身世外。人力資源六大模塊從根本上來講就是一體的,不可獨(dú)立開展的。這一點(diǎn)我相信所有的hr朋友都明白,其實(shí),在所有的人力資源工作中,培訓(xùn)擔(dān)任著穿針引線的工作。信息源:免費(fèi)招聘網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)
一個(gè)企業(yè)最大的成本就是使用沒有經(jīng)過培訓(xùn)的員工。
培訓(xùn),對(duì)于我們來說價(jià)值非凡。但凡有理想、求上進(jìn)的員工,公司為員工提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì),相當(dāng)于為員工補(bǔ)充知識(shí),提高員工自身的能力,幫助員工鋪架通往成功之路的橋梁,最大的受益者是員工自身。一個(gè)員工拒絕學(xué)習(xí)等于拒絕了充實(shí)自己的機(jī)會(huì),也就等于間接拒絕了成功。信息源:免費(fèi)人才網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)
企業(yè)培訓(xùn)之所以陷入如此困境,是多方面原因造成的。其中,很大一部分原因在于人們對(duì)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)存在諸多認(rèn)識(shí)誤區(qū)或思維定勢(shì)。例如,無論是培訓(xùn)師還是學(xué)員,往往都認(rèn)為培訓(xùn)課程結(jié)束時(shí),一切都結(jié)束了。再如,大家往往注重培訓(xùn)活動(dòng)本身,而忽視培訓(xùn)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備以及培訓(xùn)之后的跟進(jìn)與應(yīng)用。
第一,要有經(jīng)營(yíng)的意識(shí)與觀念,把培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)業(yè)務(wù)來經(jīng)營(yíng)。
就像其他任何一項(xiàng)業(yè)務(wù)一樣,培訓(xùn)必須找到自己的顧客,設(shè)計(jì)并交付能滿足客戶需求的產(chǎn)品與服務(wù),讓他們滿意并買單,以此創(chuàng)造價(jià)值與收益。不要只是把培訓(xùn)部門當(dāng)作一個(gè)職能部門或成本中心,靠領(lǐng)導(dǎo)的支持和公司撥款來生存。從這種意義上講,企業(yè)的戰(zhàn)略就是培訓(xùn)的方向,業(yè)務(wù)的需求就是培訓(xùn)的商機(jī),培訓(xùn)與學(xué)習(xí)必然要“上接戰(zhàn)略,密聯(lián)業(yè)務(wù)”,以績(jī)效為導(dǎo)向。
第二,把受訓(xùn)者當(dāng)作你的顧客。
以經(jīng)營(yíng)的意識(shí)來看,你所有的努力就是為了滿足客戶的需求,讓他們滿意。因此,不要以培訓(xùn)部門、領(lǐng)導(dǎo)或者培訓(xùn)師為中心,要以學(xué)習(xí)者為核心;不要只是從產(chǎn)品或?qū)I(yè)的角度出發(fā),關(guān)注培訓(xùn)的專業(yè)性,而是要關(guān)注它們是否能滿足客戶的需求,是否真正有效果。
第三,要有系統(tǒng)的理念與方法,進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
從本質(zhì)上看,培訓(xùn)與學(xué)習(xí)都是一個(gè)系統(tǒng),涉及多個(gè)主體、多個(gè)方面、多個(gè)環(huán)節(jié),它們之間也存在著復(fù)雜而微妙的相互作用與影響,不能只是把培訓(xùn)當(dāng)作一些孤立的活動(dòng)或階段性項(xiàng)目。
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