誰能用獨(dú)到的眼光，在時(shí)代的夾縫中尋得機(jī)遇，誰就能獲得成功！

　　賺錢獨(dú)立是我高中時(shí)便懷揣的一個(gè)夢想。于是，剛進(jìn)大學(xué)的我隨著一股“打工風(fēng)”一哄而起，但不久便退出了。主要因?yàn)槟菚r(shí)出去賺錢的方式不外乎發(fā)傳單、市調(diào)、派送這些。當(dāng)同學(xué)撩起袖管給我看他發(fā)傳單時(shí)和門衛(wèi)大打出手留下的烏青塊兒，作市場調(diào)查的好友哭訴老板故意找茬扣押工錢時(shí)，我忿忿地想：大學(xué)生打工的待遇跟民工還有什么兩樣！

　　于是，我收回了心思，暫時(shí)不考慮賺錢，而是猛攻英語，告訴自己先運(yùn)足底氣再說。事實(shí)證明我的選擇還是挺明智的，大二便一口氣拿下了中級(jí)口譯和六級(jí)pass.之后我便開始盤算起自己的將來了。

　　我的求職觀可能和多數(shù)大學(xué)生不太一樣。先說大多數(shù)人的：

　　每年招聘會(huì)上，那些著名企業(yè)，尤其是世界500強(qiáng)的外企格外受青睞，往往是一個(gè)offer十幾甚至幾十個(gè)人搶破頭。而通常很多名企，像畢馬威只要復(fù)旦、交大、財(cái)大等名牌學(xué)校畢業(yè)的。西門子更是非名校研究生不招。也許人們有一種錯(cuò)覺，認(rèn)為搶手的必定是好東西。

　　其實(shí)外企的工作節(jié)奏和壓力不是每個(gè)人都能適應(yīng)的。至于薪水，雖然每個(gè)月到手的數(shù)目不薄，但如果把平時(shí)無償加班加點(diǎn)的時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)算進(jìn)去，恐怕就不怎么令人羨慕了。而且一個(gè)大企業(yè)往往從上到下分工相當(dāng)細(xì)致，一個(gè)新手剛?cè)腴T，通常重復(fù)些簡單勞動(dòng)，直接上司也不太可能是老外，練習(xí)語言這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn)。

　　大概因?yàn)槲易x的專業(yè)是心理學(xué)，平時(shí)很注重對(duì)自身心理需求的滿足，我渴望發(fā)揮自身，而不是求安穩(wěn)地過日子。本來，叔叔有個(gè)好友在歐姆龍里做部門經(jīng)理，他很樂意接納我進(jìn)去實(shí)習(xí)。但我覺得自己的性格不適合過這樣朝九晚五的日子，便拒絕了。但我沒有停止尋求自己的夢想，并且堅(jiān)信一定能找到一份符合自己興趣特長的工作。

　　這么寫你可別以為我彈得一手好鋼琴或是會(huì)跳拉丁舞之類的。我所謂的“興趣特長”是指我從小就特別愛說，也特別能說。很小的時(shí)候，我就參加少年宮的“故事班”，是班里的“故事大王”；上了初中，我每年都參加學(xué)校里的辯論賽，還拿過“最佳辯手獎(jiǎng)”呢。

　　很偶然的一次機(jī)會(huì)，一天我在網(wǎng)上轉(zhuǎn)悠時(shí)看見一家公司招聘兼職培訓(xùn)師的信息。想像中培訓(xùn)師就是?？诓诺?，很羨慕，投了份簡歷過去，幾天后我在郵箱里發(fā)現(xiàn)了一份“面試通知”。

　　我記得經(jīng)理當(dāng)時(shí)說的這番話：“你呢，做講師年紀(jì)是小了，其他來面試的最小也大你6歲。不過，看你既是師范大學(xué)的，又念心理學(xué)，似乎很符合講師的條件啊……”接著我試講了一刻鐘，話題十分引人入勝——“如何應(yīng)對(duì)焦慮”。在我滔滔不絕之后他當(dāng)場拍板錄用我。

　　公司每個(gè)月都會(huì)舉辦公開課推廣自己的品牌，講課的培訓(xùn)師都是些很有實(shí)力的人。大多擁有海外留學(xué)經(jīng)歷和給500強(qiáng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。不過我聽了很多講師的課后，發(fā)現(xiàn)他們講的內(nèi)容大都八九不離十——企業(yè)管理。

　　企業(yè)培訓(xùn)僅僅是傳授工作經(jīng)驗(yàn)嗎？我從國外知名教育集團(tuán)netg的網(wǎng)上課程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的課程包括：個(gè)人發(fā)展、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)組建等等。每個(gè)系列再細(xì)分的話，有改善記憶、壓力管理、eq的認(rèn)識(shí)等……這些才是我的所長啊。

　　在選擇講課內(nèi)容時(shí)，我沒有規(guī)規(guī)矩矩地走套路，去講自己毫無概念的企業(yè)管理，而是挑了我喜歡和擅長的心理學(xué)內(nèi)容。

　　公司給我開了個(gè)網(wǎng)上課程的賬號(hào)，又把那些優(yōu)秀講師的課堂錄像刻成vcd讓我模仿。那一陣，我經(jīng)常對(duì)著鏡子練，對(duì)著攝像機(jī)講，甚至拉同學(xué)去空教室給他們上課……我的勤奮見效很快。公司決定給我一次做公開課的機(jī)會(huì)。

　　一個(gè)陽光明媚的下午，我身著正裝，將長發(fā)高高盤起，站在中環(huán)廣場頂樓豪華教室的講臺(tái)前，面對(duì)的是一群企業(yè)里的中層經(jīng)理人。他們的平均年齡大約35歲，洗耳恭聽眼前一位20歲的女孩帶來的公開課——如何改善記憶……

　　從那一天起，我的生活開始改變了，我的社交圈不再局限于學(xué)校。有時(shí)培訓(xùn)一結(jié)束，就會(huì)有學(xué)員主動(dòng)遞名片，問我要e-mail什么的。起先我并不在意，但直到有一天，我終于意識(shí)到了這就是社交！

　　那天，我接到個(gè)電話，對(duì)方說他正經(jīng)營一家商務(wù)咨詢公司，曾經(jīng)聽過我的課，急需一個(gè)英文翻譯陪他參加一天的商務(wù)展會(huì)。我聽了后真是心花怒放，那時(shí)我剛考完口譯，正摩拳擦掌想施展一下呢。后來才知道，他開會(huì)時(shí)和我的同事坐一塊兒，無意中得知我的英語很棒！

　　人際網(wǎng)越來越廣，機(jī)會(huì)便越來越多。至今，我已做過一次陪同、兩次交傳（譯員在講話人講完一句、一個(gè)意群、一段甚至整篇后譯出目標(biāo)語言的翻譯方式）、一次同傳（同聲傳譯）。但英語對(duì)我而言，只是一種交際的手段、賺錢的方式，僅此而已。我不會(huì)把它當(dāng)成自己的專業(yè)來訓(xùn)練，因?yàn)槲覜]想過要做職業(yè)同傳。

　　畢業(yè)后，我想繼續(xù)做我的培訓(xùn)師，發(fā)揮演講的特長。同時(shí)也不舍得放棄自己的專業(yè)——心理學(xué)，它給了我一筆寶貴的財(cái)富。所以，我又想當(dāng)個(gè)心理咨詢師——把這筆財(cái)富分享給更多的人。我的職業(yè)理想是做一個(gè)自由職業(yè)者，同時(shí)扮演著訴說與傾聽的角色。

　　機(jī)遇就像泥沙中的金子，正如徐小平說的那樣：誰能用獨(dú)到的眼光，在時(shí)代的夾縫中尋得機(jī)遇，誰就能獲得成功！