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[培訓開發(fā)]培訓四原則

出人才:培訓是企業(yè)發(fā)現人才的場所,如果講師引導得好,課堂氣氛好,學員互相影響,潛能就可以得到激發(fā),這樣的情況下,學員的才能就可以得到充分展現,便于企業(yè)發(fā)現人才。在和其他學員的分組活動中,因為有競賽的味道在里面,可...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]影響培訓效果的因素

1、培訓內容,培訓內容是否具有針對性,這從對兩個問題的回答進行考慮。是組織需要的嗎——培訓內容是否與企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務或變革等相適應;是員工需要的嗎——培訓內容能滿足崗位工作的需要、員工所不具有的、能幫助員工解決工作問...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]五大傷不起的培訓

1、幼稚的課程傷不起。不知道你有沒有在入職培訓中聽到過類似這樣的課程《陽光心態(tài)》、《成功者的思維和習慣》、《學會感恩》、《商務禮儀》等等。反正施想角度的鐵桿讀者“xx白發(fā)老鳥”說他至少在6家公司的入職培訓中都聽到過上述的...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]體驗式培訓對員工的作用

一、體驗式培訓是一種成功心理訓練體驗式培訓是一項旨在協助企業(yè)提升員工核心價值的訓練過程,通過訓練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能,提升和強化個人心理素質,幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴的人格;同時讓團隊成員能更...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]8種培訓發(fā)展的方法

HR和學習專家如何才能創(chuàng)造一個鼓勵人人學習同時也教授他人的工作環(huán)境?以下是8種有助于構建學習文化的方式:1. 用社交和移動產品破除學習障礙。內部和地理障礙是信息傳播的攔路石。借助社交和移動工具,無論是紐約或上海的...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]培訓的目的是什么

企業(yè)管理者往往從組織角度出發(fā)安排培訓內容、形式和師資,而員工作為學習的主體并不具有自主性,他所能做的就是被動地接收企業(yè)的安排,在每場培訓中做一個好的聽眾或者觀眾。當然,現代企業(yè)培訓也越來越重視對員工培訓需求...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]華為的培訓發(fā)展計劃

第1階段:新人入職,讓他知道來干什么的(3~7天)為了讓員工在7天內快速融入企業(yè),管理者需要做到下面七點:1.給新人安排好座位及辦公的桌子,擁有自己的地方,并介紹位置周圍的同事相互認識(每人介紹的時間不少于1分鐘);2.開...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]延長培訓效果的方法

將培訓融入日常工作為了強化培訓效果,企業(yè)領導者應把訓中所學融入到日常工作中。他們首先要廓清企業(yè)所需的行為是什么,然后在全公司倡導、鼓勵這些行為。隨著時間推移,員工自然會有所改變。當高管以及部門主管把培訓變成激...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]如何培訓發(fā)展出你想要的員工

開始之前的準備首先,你自己先瀏覽一下整個培訓程序。你要知道每個崗位上的員工需要具備哪些能力,從新入職的員工的角度去審視培訓過程會對你有所幫助,你也可以從其他員工那里獲得反饋,以確定培訓內容涵蓋了所有常見問題...[閱讀全文]

[培訓開發(fā)]培養(yǎng)精銳員工的方法

職業(yè)化訓練:把秀才變成戰(zhàn)士看過足球世界杯的人,相信都對綠茵場上的“德國戰(zhàn)車”印象深刻。德國隊以有序、高效和注重整體的打法,鋼鐵般的意志和嚴明的戰(zhàn)術紀律在世界足球賽場上戰(zhàn)績彪炳。德國球員表現出來的專業(yè)性和規(guī)則意...[閱讀全文]